为深入贯彻习近平总书记“构建德智体美劳全面培养的教育体系”“坚持以美育人、以文化人”的重要指示精神，持续推进乡村教育振兴，美在田野乡村儿童美育素养提升公益项目于2022年正式发起。

君山区岳西中学教师蔡倩：三年前，我作为志愿者之一，投身“美在田野”的公益浪潮，亲眼见证城乡教育的星火在互动中交融，牵引着乡村孩子们共同踏上寻美之旅。

这是2022年暑假的一天，天刚亮，罗月的奶奶已经在着生火做饭了，今天孙女要去学校上一堂特别的课。

起床、刷牙、洗脸，懂事的罗月一气呵成，距离上课还有半个小时，她就迫不及待地牵着爷爷的手，赶往学校。

上课了！背上画板，带上颜料，罗月和40多名同学跟随刚认识的三位老师走进田野。

稻株摇曳，瓜果飘香，虫飞鸟鸣，熟悉的田野在孩子们的笔下有了新的模样。

罗月爷爷：“她就是喜欢画画呀，她有时候拿着那个纸啊、笔啊自己画，有时候还画得挺好的。”

在乡村学校，像罗月这样喜欢画画的留守儿童还不少，但是囿于地理位置、农村学校专业师资力量不足等因素，大多缺少高质量的美术学习机会。但是，改变正在发生……

由岳阳市教育基金会组织招募的志愿者走进了岳阳乡村学校，也走进了孩子们的生活中。

弘扬中华美育精神是习近平总书记提出的时代课题。“做好美育工作，要坚持立德树人，扎根时代生活，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，让祖国青年一代身心都健康成长。”总书记的殷切期望指引着一代代青年教师，热爱艺术、关爱学生、关照人民的“大爱之心”也时刻感染着一代代青少年学子。

虞煌老师，土生土长的汨罗人本土，现在是长沙雅礼外国语学校的美术老师。得知“美在田野”志愿项目在自己的家乡试点，她毫不犹豫地报了名。她说：是这片土地培养了我，我希望让更多和我一样的孩子受到更好的素养教育。

志愿者教师：“给乡村的孩子带去丰富多样的艺术课程，让他们感受艺术的熏陶，是我这次成为志愿者最大的收获。 ”

城乡均衡发展，就应该让农村的孩子也有机会享受到和城里孩子一样丰富有趣的美育活动。手工、剪纸、版画、蜡染，形式多样的艺术活动，把15天时间安排得满满当当。

女学生：这次的活动培养了我的动手能力，我喜欢画画，这让我学到了很多的技巧，我很开心。

男学生：我最喜欢我们传承非遗时的那几天课程，让我明白了做事要有始有终，不能半途而废。

学生家长：美在田野的公益活动真的很好，我们孩子他通过半个月的学习，对美术这块各方面的都有了接触、都有了了解，给孩子们创造了一个非常愉快又充实的假期。

在岳阳市教体局的指导与支持下，2022年至2025年，从试点探索到全市广泛开展，参与活动的从200多名孩子到5000多名孩子，从16名志愿者到250余人队伍，我们还举办了30多场成果展。“美在田野”乡村儿童美育素养提升公益项目从最初的微光，生长为连接更多城乡伙伴的温暖网络，影响力也如涟漪般不断扩散。

以美启智，以美润心。活动切实提升了乡村学生的审美感知、艺术表现、创意实践等美育素养，助力乡村儿童在德智体美劳全面发展的道路上稳步前行。

“老师，明年你们还来吗？”这是志愿者教师耳边最常响起的问句，简单一句话里藏着乡村孩子们对持续陪伴的期盼，也映照着他们对美的渴望与不舍。

行百里者半九十，乡村美育的深耕之路从来不是一蹴而就的旅程，我们要探索的、要践行的还有很长的路要走。我们将矢志不渝深耕乡村教育振兴的土壤，在推动义务教育优质均衡发展的征途上，以绵绵之力，久久为功，让美的种子在田野间生生不息。